PRESENTACIÓN

FEBRERO

Hola, soy Esmeralda Hernández Moreno.
Estoy estudiando el doble grado de magisterio infantil y primaria puesto que es por vocación , además de que admiro a los profesores por su paciencia y dedicación a los niños y niñas

El profesor nos ha dado la oportunidad de sentirnos alumnas pero a la misma vez docentes, ya que estamos estudiando magisterio.








Como docente, me basaré en la asignatura de música, ya que me apasiona la música pero nunca he sacado tiempo para estudiarla y practicarla.

A lo largo de este curso, la asignatura de TIC me ha parecido muy entretenida , además de innovadora, puesto que he experimentado numerosas aplicaciones que nunca había conocido anteriormente.

PAISAJE DE APRENDIZAJE

Esta ha sido la presentación que mi grupo y yo hicimos en la clase.Debido a la situación en la que nos encontramos tuvimos que cambiar el trabajo ya que de haber sido en clase hubiera sido mucho más práctico. La elaboración de este paisaje de aprendizaje ha sido a través de genially.

Como profesora

TWITTER

17 de Abril de 2020

Durante la clase 

En la clase de hoy, hemos tratado el tema de la creatividad del aprendizaje, y el uso de aplicaciones como Twitter.

Twitter es una plataforma virtual , un servicio de comunicación bidireccional con el que puedes compartir información de diverso tipo de forma secilla, rápida y gratuita.Se trata de una de las redes de microblogging más populares que existen hoy en día y su éxito reside en el envío de cortos mensajes denominados " tweets"





Cuando te dicen que no puedes salir de fiesta hasta el año que viene #memesuam2020





Hemos utilizado twitter para compartir memes con #memesuam2020

Como docente de la asignatura de música, realizamos un ejercicio en el que tienen que subir una foto con #lamúsicaespasión aquellas imágenes que le recuerden a la música ( pájaros, reloj...).
El objetivo de esta actividad es la comprensión de la importancia de la música.

CORTOS

14/04/2020

En esta clase ha habido una exposición muy interesante en la que me he dado cuenta que hay cosas sencillas que no recordaba, me di cuenta mediante un kahoot que realizaron mis compañeras.

En la otra parte de la clase, el profesor fue poniendo los cortos que hicimos durante la Semana Santa, no nos dio tiempo a ver todos por lo que , en la siguiente clase los veremos.

Esta clase me ha parecido muy interesante ya que mediante los cortos los niños, en la asignatura de Música pueden ir grabando en sus casas como hacer instrumentos de manera fácil y sencilla con pocos materiales y además utilizando los que ya tienen en casa.

Este fue el corto que yo grabé durante la cuarentena,este vídeo me ha servido para darme cuenta lo importante que es el tiempo y la familia, además de lo complicado y el tiempo que hay que invertir en montar un corto.

POWTOON

31/03/2020

En esta clase ha habido una exposición de otros alumnos , ésta ha durado media parte de la clase más o menos. Ha sido muy entretenida y dinámica.
En la segunda parte de la clase , el profesor ha mostrado algunos vídeos de diferentes alumnas de la clase, los vídeos que hicimos con ADOBE SPEAKER.
Por último , el profesor ha presentado la página de powtoon, es una página muy parecida a la otra , pero en esta se puede añadir diversas animaciones, más efectos ...etc; es una página más de diapositivas.
La tarea que tenemos que realizar es explicar una parte de una unidad didáctica que se encuentre en el currículo de primaria.
Como la asignatura en la que me he basado como profesora es música , he realizado un vídeo sobre las notas musicales.

Esta página me parece muy interesante ya que se puede explicar diferentes unidades didácticas mediante esta plataforma, como es en este caso , en el caso de que dando clase, surgiera una situación como la que estamos viviendo hoy en día con el virus , esta plataforma podría funcionar divinamente ya que es muy práctica y fácil de usarla.

Además, como maestra los alumnos y alumnas podrían realizar algunas tareas con esta página para que fueran más visuales. Una de las tareas que podrían realizar sería ordenar los instrumentos en función de si son de aire, de cuerda....

https://www.powtoon.com/online-presentation/dXup6HDwKY7/?mode=presentation#/

SPARK ADOBE

27/03/2020



Esta sesión mediante la plataforma ha comenzado con una presentación de un grupo sobre su trabajo.Consistía en un scape room en el que estaba dividido en 4 partes, la última y más divertida a mi pensar ha sido el puzzle, ya que ha sido muy entretenido puesto que era costoso.

En la segunda parte de la clase, el profesor ha presentado la página de SPARK ADOBE que sirve para hacer vídeos sobre historias , como es en el caso nuestro. El profesor nos ha contado un cuento, a partir de este debemos hacer un vídeo contando la historia o otra historia con contenido educativo.

Pese a que quedaba poco tiempo, hemos optado por votar el reto del perro más trabajado.
La actividad del vídeo será para la clase del martes 31.


En mi opinión, esta clase me ha parecido entretenida, y este es el objetivo de la asignatura y el objetivo que tenemos que tener como futuros docentes.


Para la asignatura de música , los alumnos mediante esta aplicación pensarán en hacer un cuento sobre como es el origen de la música y la creación de los instrumentos.

ADOBE SKETCH

24/03/2020

Esta sesión ha sido online por la plataforma de meet ya que hemos comenzado la clase a través del teams, pero ésta no funcionaba bien.

En primer lugar, el profesor ha mostrado varias aplicaciones para los móviles para poder hacer el reto 2 que trataba de las figuras geométricas.

Ha sido una clase amena ya que el profesor ha propuesto una actividad innovadora,era una actividad abierta.

Como profesora de la asignatura de música, introduciría esta actividad para que pudieran dibujar el aula de música que desearan mediante figuras geométricas.

RETO CARAS / PAINT

20/03/2020

Una clase más por videollamada, y parece ser que va a durar bastante este virus que ha aparecido de un día para otro en nuestro país.

El profesor en esta clase realizó una actividad en la que compartió uno por uno a nuestros correos el reto de las caras, en el que consistía en un plantilla con varios círculos que representarían las caras.
Trataba de realizar diferentes caras con las diferentes herramientas de pintar, comos segunda opción se podría copiar y pegar en el paint y allí realizarla tranquilamente.
´
Me ha parecido de gran interés ya que así podíamos ver las caras que habían dibujado los demás y aprender unos de otros a utilizar las diferentes herramientas.

Este ha sido mi reto de hoy:

En la asignatura de música , como futura profesora , les propondría a los alumnos dibujar diferentes instrumentos , así como notas o pentagramas decorándolos como quisieran.

PIXLR

17/03/2020

Esta clase ha sido muy diferente,debido al motivo del covid-19 , ha dificultado la manera de impartir las clases, aunque debido a las nuevas tecnologías, es posible dar clases por Internet.

En esta sesión, el profesor preparó una actividad en la que debíamos hacer una portada de una película o una serie en la que apareciera una foto nuestra o de otra persona, editada por nosotras y en efecto , deberíamos ponerle un título a esta portada.La aplicación que nos presentó era PIXLR, en mi opinión  no me resultó nada sencillo utilizarla.


Esta es mi portada de la serie de élite en la que salgo yo sustituyendo a un personaje de esta serie.He hecho lo que he podido , aunque parezca una foto muy poco currada , me ha llevado varias horas y tirones de pelo hacerla.

La actividad que propongo durante este período de cuarentena, debido a que la música nos está haciendo más ameno estos tiempos, es realizar un dibujo en el que pongamos nuestra cara encima de la de un cantante, y nos pongamos en la piel de sus momentos de agobio en los conciertos.

Uno de los objetivos de esta actividad es valorar la música, las acciones y el trabajo que realizan los músicos.

TIC PARA LA SOCIEDAD DIGITAL / TOONTASTIC

TOONTASTIC es una aplicación 3D para expresar la imaginación a través de divertidas herramientas creativas.

La actividad que propongo para trabajar con esta aplicación es crear un vídeo en el que ha surgido una nueva misión, tienen que superar el covid 19, están encerrados en un castillo y quieren salir al exterior para librase del virus, tendrán que crear ruidos para poder ir abriendo las puertas del castillo hacia el exterior.

El objetivo es comprender que no solo tocar instrumentos es la música, sino que la música también es tocar las palmas, crear un tambor con una caja....

Este es el vídeo de imaginación que realice con Paula, está inspirado en el tema del coronavirus puesto que, este era el principio de todo este desastre que está surgiendo.

INCREDIBOX

28 / 02/ 2020

Esta clase estaba basada en la música . Para jugar un poco con la música empezamos con la aplicación de INCREDIBOX en la que aparecían distintos muñecos y nosotros añadiendo diferentes accesorios como cascos, gafas u otros iban creando diferentes ritmos y sonidos.

En la otra parte de la clase, el profesor nos mandó componer una canción: nuestra canción trataba de los 5 sentidos .

Se titula : " SON LOS 5, LOS 5 SENTIDOS" 

Como docente , ya que se basa en crear música y canciones, mis alumnos tendrán que crear una canción , en la que tendrán una libre elección ; podrán combinar diferentes instrumentos, además de cantar. Al terminar , deberán de representarla en clase los diferentes miembros del grupo, con los diferentes instrumentos.

https://drive.google.com/file/d/1ool5Fl2GeumlLZww8bgZaaCb9g-Flvep/view?usp=sharing

INFOGRAFÍA

21 de FEBRERO de 2020

La infografía es una representación visual informativa o diagrama de textos escritos que en cierta manera describe o explica figurativamente.

Fernando ha explicado algunas aplicaciones para crear infografías como: genialy, canva, visually...

A continuación , nos ha pedido que seamos nosotros los que realizemos una. Nos hemos distribuido por parejas , Paula y yo hemos decidido trabajar en esto juntas.

Hemos elegido la aplicación de easel.ly





´Hemos decidido explicar el tema de la comunicación, ya que creemos que es un tema muy importante para todos.

La actividad que propongo en la asignatura de música es: los alumnos y alumnas tienen que hacer una infografía sobre la vida musical de un cantante que elijan.Tendrán que poner desde los estudios más pequeños a como han llegado a convertirse en músicos , cantantes , compositores....

El objetivo es que el alumnado valore la asignatura ya que creo que no se le da la misma importancia a música que a matemáticas.

SPREAKER

14 de FEBRERO de 2020

En esta sesión, el profesor nos presentó una aplicación llamada " spreaker", ésta trata de hacer un audio con nuestras voces en la cual se pueden introducir efectos( aplausos, risas,música) , además nos permite complementar nuestras voces con otros sonidos, pudiendo bajar el volumen de estos para no solaparse.

Nuestro podcast trata de los sectores económicos.

Como profesora de la asignatura de música, introduciría esta aplicación para poder hacer actividades en directo, podríamos estar en la radio.A continuación, los alumnos deben de explicar que actividades se realizarán , a que público está dirigido, así como los materiales y el tiempo que se necesita emplear en esta.

Podrán crear varias canciones con diferentes tonos de voz, para que sea más fácil se realizará en grupos de cuatro personas.
El objetivo es que los alumnos adquieran esos conocimientos y puedan expresar sus sentimientos y el arte que llevan dentro. En este caso, serán capaces de transmitir al resto de las personas está actividad y tendrán una mayor agilidad para hablar en público ya que por último , se realizaría un concurso basado en analizar los resultados y dar premios a los ganadores.

MADLIPZ

7 DE FEBRERO DE 2020


Esta sesión fue muy interactiva de igual manera que la anterior, además fue muy práctica.
En primer lugar, tuvimos que registrarnos varias veces en la feria  para ifema. En segundo lugar, estuvimos charlando de los grupos que realizamos para un posterior trabajo y por último el profesor nos mandó hacer una tarea que consistía en hacer un doblaje.

 Debíamos hacer dos doblajes: el primero sería un vídeo doblando la voz de carácter menos educativo y el segundo tendría que basarse en algo educativo.

Una vez  realizado , como el profesor nos pidió, debemos relacionar estas actividades realizadas en clase con alguna actividad que realizaría como docente en la asignatura de música.

Esta actividad se realizaría por grupos en la clase, de esta manera con las tablets que proporciona el centro, en grupos de tres, tienen que hacer un doblaje imitando alguna canción de su infancia o algún momento significativo para ellos.

El objetivo es conseguir una mejora en la expresión y empezar a conocer aplicaciones como " madlipz"para un futuro.


VÍDEO 1:

VÍDEO 2:

FOTOMARATON

31 de ENERO DE 2020

El profesor preparó una actividad relacionada con fotografías que se tendrían que realizar entorno a la universidad.

Estas fotografías están distribuidas en dos temáticas: una relacionada con figuras geométricas y otra relacionada con la creatividad.

Por ello, estableció un tiempo limitado para hacer estas fotos.

Una vez terminado este trabajo, regresamos al aula de tecnología;más tarde subimos y compartimos estas fotos a blogger, la cual es una página nueva para mi.

Por último, cada uno de nosotros añadía una pie de foto a estas y así quedarían reflejadas en la portada de blogger.

Las fotos que realicé para esta actividad fueron creativas como se requería,se utilizaron como recursos didácticos, además fueron sacadas en el exterior de nuestra facultad y por último en una de ella aparecía un compañero de clases.

Estas fueron las fotografías utilizadas:

Esta clase me ha parecido muy interesante ya que ha sido muy dinámica y amena puesto que no ha sido una clase en la que el profesor es el principal sino, hemos participado el resto del alumnado de forma muy activa. Como profesora, en el ámbito de primaria, centrándonos en la asignatura de música, deberán buscar en sus casas o realizar con materiales muy sencillos un instrumento , ya sea unas maracas con arroz.
Una vez realizadas éstas, deberán fotografiar con algún dispositivo estas y enviármelo por correo.

En segundo lugar, a la hora de explicar las notas musicales les mostraría un vídeo en el que quedaran aclarados estos temas y así podrían verlos una y otra vez en sus sacas hasta que lo comprendan correctamente.

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